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年少者に対する日本語教育の課題 |
川上郁雄 [執筆] |
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年少者日本語教育の観点 : 「個別化」「文脈化」「統合化] |
川上郁雄 [執筆] |
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「JSLハンドスケール」の考え方と方法論 |
川上郁雄 [執筆] |
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「定住型児童」の対話と協働学習による「読む力」の育成 : 「イメージ化」を取り入れたピア・リーディングの実践をもとに |
薮本容子 [執筆] |
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JSL児童の「読む」力と「自己有能感」の育成を目指した日本語教育支援 |
森沢小百合 [執筆] |
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日本語力の伸長を視野に入れた漢字指導を目指して : 内容重視の漢字指導の提案 |
武蔵祐子 [執筆] |
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母語を生かした日本語指導 : 韓国人児童への支援を通して |
朴智映 [執筆] |
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JSL生徒の多様なリテラシーと日本語能力をどう捉えるか |
太田裕子 [執筆] |
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年少者日本語教育におけるスキャフォールディングの意味 : あるJSL生徒の日本語支援における学びの記録から |
齋藤恵 [執筆] |
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「JSLハンドスケール」を使った在籍クラスと日本語指導の連携による教科指導 : 小学校高学年JSL児童の場合 |
間橋理加 [執筆] |
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実践共同体形成と児童の学び : 国語授業で学びを支えるコミュニケーション力を育む |
小池愛 [執筆] |
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「JSLハンドスケール」をどう使うか : 年少者日本語教員に必要なこととは何か |
渡辺啓太 [執筆] |
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ことばの力を育てる「わにっ子ワンデイキャンプ」 : 人と人との関係性の中で学ぶ「協働」実践の試み |
渡辺千奈津 [ほか執筆] |
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年少者に対する日本語教育の課題 |
川上郁雄 [執筆] |
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年少者日本語教育の観点 : 「個別化」「文脈化」「統合化] |
川上郁雄 [執筆] |
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「JSLハンドスケール」の考え方と方法論 |
川上郁雄 [執筆] |