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コミュニカティブな第二言語教育とは何か |
白井恭弘 [執筆] |
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小学校低学年におけるコミュニカティブな外国語教育 |
原真奈美 [執筆] |
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小学校高学年におけるコミュニカティブな外国語教育 |
長田恵理 [執筆] |
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「気づき」を起こすコミュニケーション活動を行なうために |
望月尚子 [執筆] |
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町案内を通じて、自分の想いを伝える授業 |
加藤洋昭 [執筆] |
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コミュニカティブな授業のために |
辰巳友昭 [執筆] |
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授業を通して伝えるコミュニケーションの面白さ |
園田敦子 [執筆] |
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グローバル社会に対応するためのディスカッション授業 |
齋藤雪絵 [執筆] |
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グローバル社会に通用する英語能力の育成を目指して |
池田真 [執筆] |
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コンピュータを使ったCLT授業 |
萓忠義 [執筆] |
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フランス語教育におけるコミュニカティブな授業の試み |
常盤僚子 [執筆] |
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スペイン語教育におけるコミュニカティブな授業の試み |
泉水浩隆 [執筆] |
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日本語教育におけるコミュニカティブな授業の試み |
海野多枝 [執筆] |
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手話教育におけるコミュニカティブな授業の試み |
佐々木大介 [執筆] |
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教授法の歴史 |
武藤克彦著 [執筆] |
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シラバス・デザイン |
藤田保 [執筆] |
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コミュニケーション能力とは何か |
柳田恵美子 [執筆] |
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クラッシェンのモニター・モデルと5つの仮説 |
荒井貴和 [執筆] |
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カミンズの理論 |
豊田ひろ子 [執筆] |
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異文化理論とスキーマ理論 |
坂本惠美 [執筆] |
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「金魚鉢モデル」と「大海モデル」 |
森博英 [執筆] |
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フォーカス・オン・フォーム |
和泉伸一 [執筆] |
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クラスルーム・インターアクション |
倉住修 [執筆] |
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コミュニケーション・ストラテジー |
原田早苗 [執筆] |
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英語学習評価の5W1H : コミュニケーションの手段としての学習評価 |
渡部良典 [執筆] |
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CAN-DO |
柳瀬和明 [執筆] |
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学習指導要領 |
狩野晶子 [執筆] |
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小・中・高の英語教育 |
狩野晶子 [執筆] |
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教員養成と教員研修 |
藤田保 [執筆] |
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国際共通語としての英語力 |
吉冨朝子 [執筆] |